El MNAC compta amb programes educatius, pensats segons el tipus de públics, gràcies al seu Departament d'Educació. Aquest ofereix activitats i un ventall ampli de recursos i serveis per a l'aprenentatge tant escolar com públic. Els programes estan pensats segons les característiques internes de cadascun dels públics. Així utilitzar el museu com a recurs educatiu.
A banda del préstec de material didàctic del Recursos educatius, el Departament d’Educació ofereix atenció personalitzada als ensenyants i educadors en general.
Conjuntament amb TVC, el museu va inciar un programa educatiu amb Una mà de contes inspirant-se en les obres del MNAC que donen lloc a unes 20 històries infantils, com per exemple El ball de màscares
Adreces d'interès:
Van iniciar la sessió amb un comentari de la Lluïsa pel nostre comportament i a continuació van començar les recitacions.
Quan van finalitzar les 12 persones per recitar, es dona lloc el “Debat”.
En teoria tocaven dos grups però per falta de temps només ho va fer el primer grup. Aquest debat tractava el tema de l'escola privada. L'equip a favor remarca l'elevat fracas escolar a l'escola pública a diferència de la privada ben pagada. L'equip en contra dona molta importància a la multiculturalitat que es poden trobar en una escola pública, molt dient pels joves i nens per saber veure que hi ha moltes cultures més a part de la nostra.
Seguidament la Lluïsa Cirera ens va donar uns fulls de valoració: pel debat d'un grup sencer i per les exposicions orals de territori amb el seu corresponent calendari.
El primer dia de classe de Comunicació oral, escrita i digital la professora Mª Lluïsa Cirera ens va repartir a cadascú el pla docent del mòdul que englobaria Gestió de la informació i TIC i Comunicació oral, escrita i digital anomenat Processos i contextos educatius II.
Va llegir els objectius, continguts, etc... de la seva assignatura i seguidament passà a explicar el calendari de feines per aquest semestre. Concretament feines com: a finals d'octubre entregar unes fitxes sobre el llibre Com parlar bé en públic, recitació de poemes cap al novembre, debats en grup i per acabar exposicions sobre El territori que serian avaluades pels professors del mòdul, tant la Lluïsa com el professor de GITIC Xavier Àvila. A continuació explicà que creariem un blog a GITIC i l'hauriem de renovar sovint ja que formaria part de la nota del mòdul en general.
Desprès de donar-nos tota aquesta informació, vam descriure'ns nosaltres mateixos i el títol va ser Qui sóc jo?, alguns la llegiren i més endavant la vam entregar. Per últim ens va informar sobre la descripció que hauriem de fer a un company o companya amb el títol Qui ets tu?.
REFLEXIÓ
Després de tota la recitació d'informació s'em va fer amena la descripció, ja que m'estava agobiant una mica amb tant treball. La Lluïsa ens va fer veure que les descripcions eren molt variades i allò era riquesa linguïstica, cosa positiva. És clarísim que el català és molt important per la nostra futura feina com a professors i el domini d'aquesta és essencial, haurem de treballar.
